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江苏双减政策细则
法律分析：江苏双减政策细则：健全作业管理机制。完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强作业质量监督。尊重学生个体差异，体现作业的针对性、层次性、梯度性和可选择性，满足个性化作业需求。
双减政策。提升[文]教育质量，减轻[章]学生负担，规范[来]校外培训。（一[自]）学生过重作业[高]负担和校外培训[祥]负担、家庭教育[号]支出和家长相应[文]精力负担1年内[章]有效减轻，3年[来]内收效显著，人[自]民群众教育满意[高]度大幅提升。
南通“双减”计[祥]划分三步走。从[号]今年秋季学期开[文]始，全面推行课[章]后服务，全面压[来]减作业总量和时[自]长，全面禁止国[高]家法定节假日、[祥]休息日及寒暑假[号]学科类校外培训[文]等。一年内，健[章]全、落实具有南[来]通特色的“四精[自]四必”作业规范[高]，小学开展工作[祥]日“5+2”课[号]后服务，初中提[文]供工作日晚自习[章]服务；学科类校[来]外培训机构数量[自]大大压减。
江苏省在“双减”政策落实过程中，实现所有学科类校外培训机构“清零”目标。这意味着江苏省所有义务教育学校的课后服务已全面推行“5+2”模式。“双减”政策旨在减轻学生课业负担，减少校外培训的压力。在江苏省，这一政策的实施得到了有效执行。
小学双减五项管理指什么小学双减和五项管理内容
小学双减五项管理指的是作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。具体内容如下：作业管理：加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。小学二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
小学双减五项管[高]理指的是对作业[祥]、睡眠、手机、[号]读物和体质的管[文]理。2021年[章]8月，国务院教[来]育督导委员会办[自]公室发布了《关[高]于组织责任督学[祥]进行“五项管理[号]”督导的通知》[文]，要求各省（区[章]、市）教育督导[来]部门组织责任督[自]学对中小学校的[高]“五项管理”工[祥]作进行督导。
双减政策的内容[号]包括： 减轻义务教育阶[文]段学生作业负担[章]：要求学校加强[来]作业管理，控制[自]作业总量，提高[高]作业质量，确保[祥]学生在规定的时[号]间内完成书面作[文]业。同时，家长[章]也要配合学校做[来]好家庭教育和辅[自]导工作，帮助学[高]生养成良好的学[祥]习习惯和生活习[号]惯。
年8月，一项名[文]为“五项管理”[章]的政策对小学教[来]育进行了重大调[自]整，主要包括作[高]业、睡眠、手机[祥]、读物和体质管[号]理五个方面。双[文]减政策的核心目[章]标是减轻小学生[来]的课业负担和校[自]外培训压力，而[高]五项管理则是这[祥]一目标的细化措[号]施。
双减政策旨在减轻中小学生的作业负担和校外培训负担，其中五项管理包括手机、睡眠、读物、作业和体质五个方面。针对手机管理，学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。确实需要携带手机的学生，必须得到家长的同意，并书面提出申请，同时禁止将手机带入课堂。
小学双减五项管理指什么
1、小学双减五项管理指的是作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。具体内容如下：作业管理：加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。小学二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习。小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
2、小学双减五[文]项管理具体指：[章]作业、睡眠、手[来]机、读物和体质[自]管理。2021[高]年8月，国务院[祥]教育督导委员会[号]办公室发布了《[文]关于组织责任督[章]学进行“五项管[来]理”督导的通知[自]》，要求各省（[高]区、市）教育督[祥]导部门组织当地[号]中小学校责任督[文]学，开展“五项[章]管理”督导工作[来]。
3、小学双减五[自]项管理指：作业[高]、睡眠、手机、[祥]读物、体质管理[号]。2021年8[文]月，国务院教育[章]督导委员会办公[来]室印发《关于组[自]织责任督学进行[高]“五项管理”督[祥]导的通知》（简[号]称通知），要求[文]各省（区、市）[章]教育督导部门，[来]组织当地中小学[自]校责任督学开展[高]“五项管理”督[祥]导工作。
4、小学双减五[号]项管理，涵盖了[文]作业、睡眠、手[章]机、读物、体质[来]五个方面。20[自]21年8月，国[高]务院教育督导委[祥]员会办公室发布[号]《关于组织责任[文]督学进行“五项[章]管理”督导的通[来]知》，要求各地[自]教育督导部门组[高]织中小学校责任[祥]督学开展五项管[号]理的督导工作。[文]在手机管理方面[章]，学校应明确通[来]知学生和家长，[自]原则上禁止学生[高]将手机带入校园[祥]。
5、双减政策旨[号]在减轻学生在义[文]务教育阶段的作[章]业负担和校外培[来]训负担。 五项管理包括作[自]业、睡眠、手机[高]、读物和体质管[祥]理，旨在提升学[号]生的整体素质和[文]健康水平。 学校应规定，学[章]生原则上不得将[来]手机带入校园。[自]若确有需要，需[高]家长同意并书面[祥]申请，且手机不[号]得带入课堂。
6、小学双减五项管理指的是对作业、睡眠、手机、读物和体质的管理。2021年8月，国务院教育督导委员会办公室发布了《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，要求各省（区、市）教育督导部门组织责任督学对中小学校的“五项管理”工作进行督导。
“双减”指什么
1、法律主观：双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。双增政策是指一方面增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的学习时间。
2、中央的双减[文]政策，全称为减[章]轻义务教育阶段[来]学生作业负担和[自]校外培训负担，[高]于2021年7[祥]月24日由中共[号]中央办公厅和国[文]务院办公厅联合[章]发布。这个政策[来]旨在确保学生能[自]够有更充足的休[高]息和学习时间，[祥]减少过重的学业[号]压力。国务院教[文]育督导委员会随[章]后跟进，每半月[来]通报各省的实施[自]进度，以确保政[高]策的有效执行。[祥]
3、法律分析：[号]双减政策具体指[文]全面压减孩子作[章]业负担，还需要[来]减轻校外培训负[自]担。而通俗一点[高]的意思就是，一[祥]减轻作业负担，[号]二减轻校外培训[文]负担，但主要针[章]对的是小学生和[来]初中生。五项管[自]理是指：手机管[高]理方面：原则上[祥]学生不得将个人[号]手机带入校园。[文]学生确有将手机[章]带入校园需求的[来]，须经学生家长[自]同意、书面提出[高]申请。
4、双减政策”[祥]是指全面减轻义[号]务教育阶段学生[文]过重作业负担和[章]校外培训负担的[来]政策，具体内容[自]如下：减轻义务[高]教育阶段学生作[祥]业负担：（1）[号]降低学生作业负[文]担，要求合理调[章]控作业结构，合[来]理控制作业总量[自]。（2）要求教[高]师精心设计作业[祥]，提高作业质量[号]，不得布置重复[文]性、机械性、量[章]大、无意义的作[来]业。
5、国家双减政策是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。具体来说：减轻作业负担：健全作业管理机制：学校需要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的作业统筹，合理调控作业结构，确保作业难度不超过国家课程标准。同时，建立作业校内公示制度，加强质量监督。
双减政策是什么
法律主观：双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。双增政策是指一方面增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的学习时间。
双减政策是指从[自]2018年开始[高]实施的，旨在减[祥]少社会保险费与[号]企业负担的政策[文]。具体而言，双[章]减政策包括两个[来]方面：一是减少[自]企业缴纳的社会[高]保险费率，二是[祥]减少企业缴纳的[号]工伤保险费率。[文]双减政策的实施[章]，对于企业来说[来]，可以减轻一定[自]的经济压力，提[高]高企业的运营成[祥]本效益；对于劳[号]动者来说，也可[文]以降低他们的社[章]保负担。
“双减”政策是[来]指减轻义务教育[自]阶段学生过重的[高]作业负担和校外[祥]培训负担。以下[号]是对该政策的详[文]细解释：减轻作[章]业负担 “双减”政策首[来]先着眼于减轻学[自]生的作业负担。[高]政策要求学校减[祥]少学生的作业量[号]，特别是那些机[文]械重复、难度过[章]高的题目。
双减政策通过减少机械性作业，腾出学生的时间与精力，引导他们参与体育、艺术、社会实践等活动，推动素质教育的发展，避免单一分数评价体系对成长的局限，促进学生的全面发展。综上所述，双减政策的出台是为了减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，构建良好的教育生态。
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