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新华社北京5月27日电题：新闻分析：教育部拟同意设置32所本科高等学校，传递哪些风向？
新华社记者王鹏[文]、黄浩然
教育部近日发布[章]公示，根据有关[来]规定以及第八届[自]全国高等学校设[高]置评议委员会考[祥]察评议结果，经[号]教育部党组会议[文]审议，拟同意设[章]置32所本科学[来]校。
从学校类型看，[自]此次拟同意设置[高]的32所学校中[祥]有23所是职业[号]本科。
这不是今年以来[文]职业本科的第一[章]次扩容。早在今[来]年3月，教育部[自]曾发布一批同意[高]设置本科学校的[祥]函。
“发展职业本科[号]是适应产业升级[文]的必然要求，也[章]是完善现代职业[来]教育体系的迫切[自]需要。”安徽省[高]教育厅厅长钱桂[祥]仑说，“举办本[号]科层次职业教育[文]，有利于提升人[章]才培养与产业需[来]求的适配度，有[自]利于提高职业院[高]校学生就业竞争[祥]力，也有利于推[号]动教育链、人才[文]链与产业链、创[章]新链融合。”
近年来，随着产[来]业升级和经济结[自]构调整不断加快[高]，各行各业对高[祥]技能人才的需求[号]更加迫切。加快[文]构建现代职业教[章]育体系，职业本[来]科是其中重要一[自]环。
2019年起，[高]教育部开展本科[祥]层次职业教育试[号]点，职业教育止[文]步于专科层次的[章]“天花板”被打[来]破。中共中央、[自]国务院印发的《[高]教育强国建设规[祥]划纲要(202[号]4—2035年[文])》中，明确提[章]出“稳步扩大职[来]业本科学校数量[自]和招生规模”“[高]建设一批办学特[祥]色鲜明的高水平[号]职业本科学校”[文]。
在相关政策推动[章]下，我国职业本[来]科学校的数量也[自]在稳步提升。统[高]计数据显示，2[祥]020年我国职[号]业本科学校仅有[文]21所。而如今[章]，加上拟设置的[来]这23所学校，[自]我国职业本科学[高]校数量将突破8[祥]0所。
既有数量的增长[号]，也有质量的提[文]升。从职业本科[章]院校专业设置上[来]来看，大部分都[自]紧贴行业企业和[高]市场的实际需求[祥]。近年来，通过[号]优化培养模式，[文]强化专业建设和[章]产教融合，职业[来]本科学校得以培[自]养出更多高素质[高]技术技能人才。[祥]
以此次安徽拟设[号]置的安徽职业技[文]术大学、芜湖职[章]业技术大学两所[来]职业本科学校为[自]例，钱桂仑介绍[高]，“两所学校以[祥]工科见长，在新[号]能源和智能网联[文]汽车、新一代信[章]息技术、智能制[来]造等领域布局了[自]一批专业群，专[高]业设置与区域产[祥]业匹配度超过9[号]0%，服务区域[文]发展能力突出。[章]”
此次公示的32[来]所学校名单中，[自]还包括4所更名[高]的普通本科学校[祥]。记者了解到，[号]更名不仅是学校[文]名称的简单变化[章]，随之而来的还[来]有专业设置和人[自]才培养策略的调[高]整。
例如，南昌工程[祥]学院将更名为江[号]西水利电力大学[文]。学校党委副书[章]记、校长刘祖文[来]表示，这是落实[自]长江经济带发展[高]战略，培育水利[祥]电力领域高水平[号]应用型人才的迫[文]切需要。
“江西地处长江[章]经济带中游，对[来]于水利电力领域[自]人才需求旺盛。[高]”刘祖文介绍，[祥]更名后，学校将[号]做优做强水利工[文]程学科、电气工[章]程学科，主动对[来]接环鄱阳湖水资[自]源配置工程、鄱[高]阳湖生态控制工[祥]程等重大项目，[号]服务新能源和储[文]能等重点产业链[章]，为区域经济社[来]会和水利电力事[自]业高质量发展提[高]供有力支撑。
有关专家认为，整体来看，此次拟设置32所本科学校与经济社会发展需求相匹配，这既是我国建设高质量教育体系的应有之义，也展现出教育服务经济社会发展的广阔前景和旺盛生命力。
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