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2、随意选牌
3、控制牌型
4、注明，就是全场，公司软件防封号、防检测、 正版软件、非诚勿扰。
2025首推。
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说明:wepoker微扑克是可以开挂的，确实是有挂的，但是开挂要下载第三方辅助软件
用胶头滴管吸出[文]DNA封装于玻[章]璃瓶中，再滴加[来]自己喜爱的墨色[自]，一款独一无二[高]的“香蕉DNA[祥]项链”便制作完[号]成了。这是今天[文]开启的2025[章]年凉城新村街道[来]科技节暨社区青[自]少年科技创新邀[高]请赛中的一项赛[祥]事，也是街道推[号]动园区、社区、[文]校区协同联动的[章]又一场实践。
在本届科技节上[来]，凉城新村街道[自]联合辖区内天工[高]开物创新孵化中[祥]心，共推出4项[号]青少年科技创新[文]赛事：面向11[章]至14岁学生的[来]“未来科学家”[自]DNA创意探索[高]赛、面向6至8[祥]岁儿童的“智慧[号]小创客”实物编[文]程挑战赛、面向[章]9至11岁学子[来]的“未来创想者[自]”机器人挑战赛[高]、面向7至10[祥]岁青少年的“智[号]胜未来”智能格[文]斗机器人大对战[章]等。
“科技不仅是工[来]具，更是照亮未[自]来的火种；社区[高]不仅是空间，更[祥]是孕育创新的沃[号]土。”凉城新村[文]街道相关负责人[章]介绍，街道作为[来]虹口区北中环科[自]创集聚带的核心[高]区段，始终坚持[祥]“科技让生活更[号]美好”的理念，[文]拥抱“科技回归[章]都市”浪潮，着[来]力提升社区创新[自]浓度。连续三年[高]举办的科技节，[祥]已成为孩子们认[号]知科学、体验创[文]新的重要平台。[章]“让每个孩子都[来]能触摸科技的温[自]度，让每个家庭[高]都能分享孩子成[祥]长的喜悦，让整[号]个社区充满浓厚[文]的创新氛围。”[章]
现场，“未来科[来]学家”DNA创[自]意探索赛吸引了[高]20余名初中生[祥]参与。街道社区[号]学校负责人侯颖[文]霞介绍，今年寒[章]假结束后，学校[来]便与天工开物创[自]新孵化中心对接[高]，研究合适的合[祥]作内容。综合考[号]虑孩子们的理解[文]能力、操作时长[章]、实验安全性等[来]，最终在3月底[自]确定了制作香蕉[高]DNA玻璃项链[祥]的活动主题。经[号]过园区企业、合[文]成生物企业蓝晶[章]微生物研究员的[来]多次调试，设计[自]了今天的比赛内[高]容。
只见孩子们在蓝[祥]晶微生物研究员[号]的指导下，先手[文]动碾压小段香蕉[章]，初步破坏细胞[来]壁，暴露出由磷[自]脂构成的细胞膜[高]和核膜。再滴入[祥]洗洁精、食盐等[号]制成的提取液。[文]这是因为磷脂与[章]洗洁精中的分子[来]结构相似，当两[自]者相遇就会互相[高]融合；适当的盐[祥]浓度能使DNA[号]充分溶解，同时[文]使杂质沉淀。之[章]后，学生们将香[来]蕉糊倒在纱布上[自]，收集滤液，再[高]将滤液倒入无水[祥]乙醇中静置2分[号]钟，即可吸出D[文]NA装进玻璃瓶[章]中。天工开物创[来]新孵化中心企业[自]星墨还提供了自[高]主研发的彩色墨[祥]水，供同学们制[号]作色彩斑斓的项[文]链。
“来到科创园区[章]参加科学比赛非[来]常兴奋，这里科[自]技感很强，指导[高]**很专业。”[祥]参赛者、上海市[号]复兴实验中学初[文]一学生杨宜鑫说[章]，自己一直对科[来]学实验很感兴趣[自]，还报了虹口区[高]青少年活动中心[祥]的科普课外班，[号]但走进科创园区[文]做实验是头一回[章]。恰好上学期学[来]校开设了生物课[自]，这次动手做实[高]验让他对这门学[祥]科有了更亲近的[号]感觉。在实验过[文]程中，他感到提[章]取液的配比相对[来]最难完成，要精[自]准把控每个材料[高]的量，否则会导[祥]致滤液中DNA[号]含量过低或溢出[文]。这让他真切体[章]会了精准之于科[来]学的重要性。经[自]过蓝晶微生物研[高]究员的考核，杨[祥]宜鑫以总分第一[号]的好成绩获得“[文]科技小明星”称[章]号。
侯颖霞坦言，对[来]社区学校来说，[自]今天的“智慧小[高]创客”实物编程[祥]挑战赛、“未来[号]创想者”机器人[文]挑战赛更像一场[章]“汇报演出”。[来]过去两年，积极[自]听取周边居民意[高]见建议，社区学[祥]校开出了儿童实[号]物编程、探秘机[文]器人、匠心传“[章]城”手工坊等主[来]题系列课程，让[自]科技教育走出课[高]堂，扎根社区。[祥]
“我在比赛中想[号]起课上教的口诀[文]，‘小带大减速[章]，大带小加速’[来]，很快完成了组[自]装。”虹外二小[高]四年级学生王雅[祥]婕，从今年起在[号]社区学校学习机[文]器人课程，回家[章]后还买了同款经[来]常练习，“社区[自]学校学到的内容[高]对今天比赛很有[祥]帮助。”
在每个比赛现场[号]，还有多位“妈[文]咪志愿团”志愿[章]者助阵协管——[来]随着满足诉求的[自]社区学校课程越[高]来越多，更多家[祥]长愿意走出家门[号]，参与到社区学[文]校的志愿服务工[章]作中。有几位最[来]初担任教室管理[自]员维护秩序的“[高]妈咪志愿者”，[祥]边旁听边自学还[号]考出了资格证，[文]成为社区学校新[章]任少儿实物编程[来]教师。这些也激[自]励着大家不断深[高]化“家校社协同[祥]育人”理念，进[号]一步激发社区青[文]少年探索科学的[章]兴趣，提高科学[来]素养。
近年来，凉城新村街道携手复旦大学高分子科学系、上海工程技术大学等高校，联手打造街道社区书院科普实践基地，吸引超过500名青少年参与。同时，深化与科技企业、专业科普社会组织及学校的协作，组织科普冬、夏令营等活动60场次，策划科技嘉年华、全国科普日开放日等活动20余场，累计受众逾3000人次。
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